林晖教授主要从新课程的阅读教学理念与实践探索，学科知识与学科教学知识的关系，阅读教学的知识转化强调交流与分享等三个方面，引导我们在阅读教学中应注重策略教学，对文本的理解和把学生当成与我们地位平等的个体进行对话式教学。
